【親子家庭】透過繪本裡溫暖的生活故事情節,引導孩子學思達

2018-11-23

教育是讓孩子成為快樂自信的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根吸管,這頭吸進去如果是苦澀的汁水,另一端流出來的絕不會是甘甜的蜜汁。 —— 教育家 Herbert Spencer


照片來源:Shutterstock

一套五本書的設計,從藝術、情緒、同理、手足到自我探索,作者以樸實的文字娓娓的跟讀者說一個故事,加上柔和童趣的圖像畫面,彷彿像一個悉心灌溉的園丁,以充滿生命溫柔的故事,灌溉閱讀這本書的讀者,期待藉由「觀察」、「引導」、「理解」,充分聆聽孩子的回饋,進行思考與討論,然後或快或慢的-綻放、成長!

《十一根手指》關懷特殊生在同儕團體裡的相處,學習如何彼此關心與接納自己。
 


秋天到了,老師邀請小朋友們利用手掌的造型描繪出掌楓葉,小琪因為沒自信而猶豫不敢拿下手套……

《快一點慢一點》的故事情境絕不陌生,究竟是要「快一點」,還是「慢一點」,每個人都有掌握自己節奏的智慧。
 


爺爺奶奶說「慢一點,不然你會失去很多東西」;爸爸媽媽說「快一點,不然你會失去很多東西」,我們家有三個時鐘,我卡在快跟慢中間,無可奈何……

《陪爸爸上班》結合假期的同儕分享,帶入「同理」與「親子陪伴」,能和父母在一起,才是最棒的假期呢!
 


暑假最棒的事情,就是陪爸爸上班。

《都是我的》談到手足之間的衝擊與陪伴,一種抽象無價的情感。
 


小安不開心弟弟的到來,因為原本獨享的世界都被迫要分一半給弟弟。但有次我生病爸爸媽媽卻抱著弟弟照顧我,有一次弟弟被流浪狗追他緊緊的抱著我……

《小刺蝟愛生氣》以「情緒」為主要探討的議題,每個人都會有生氣的時候,練習學會和自己情緒相處的能力!小刺蝟只要一生氣,就會變成一顆圓滾滾的小刺球。小刺球滾啊滾,滾到森林裡,竟然脫不了身!畫面一幕幕都非常能感同身受,孩子不理解自己的情緒,理所當然會一不如意就將刺豎起,也就沒有人願意跟愛生氣的小刺蝟交流…… 



小刺蝟被荊棘纏住了,越用力纏越緊,焦急的大哭了起來…… 

每一個故事讀起來既熟悉又親切,就像是生活周遭的點滴,悄悄的發生、暖暖的被重視,是一種細膩的眼光與心意,呵護著、傾訴著、懷抱著,然後在箇中發酵、醞釀,從中內化、調整與進步、修正。

就像其中的《十一根手指》,故事裡的小女孩想要「跟同儕一樣」的想法是那麼強烈,甚至不分季節都將那隻有6根手指頭的右手,用手套緊緊地包起來,最後在緩緩飄落的秋葉裡,以畫作為媒介,傳遞了同學的關心,讓女孩可以放心地卸下心防,人與人之間柔柔的情意流動好讓人感動。

如果說,繪本是「甘甜的蜜汁」,那專為這套書設計的教冊,就是引導的「教育者」,提供嚴謹的思維方式,有目標性的引導孩子從故事裡觀察思考,使閱讀得以深刻,並具有深度。

教冊的設計統整了這套書的意義,對教師或帶領者是值得參考的「學思達」教育方式,對家長來說亦是一種新思維的學習;但,即使不從「教育」著手,單純欣賞每個故事的興味,也會深深被觸動,因為縈繞於親子間的情意收穫,無從衡量。

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