用電影和孩子談生命中重要的事

2021-07-14


囊括近十年最適合師生、親子一起看的85部片單
200道引導思考提問 X 16款萬用學習單
打造孩子擁有開啟幸福人生的五大能力!


  「看電影,是我教導孩子生命教育的方法。」
  將電影融入教學20年的陳建榮老師,
  透過一部部電影裡的角色和故事,
  打開與孩子對話的管道,
  更讓孩子懂溝通、敢創造、會樂活、善關懷、能思辨!

  「作為一位未來教育現場的領航員,他給予孩子的已不再是『知識力量大』,
  而是能陪伴孩子探索自我、活出生命精采的影響力。」
  ── 臺東均一高級中學 / 公益平臺基金會董事長  嚴長壽

  「影視作品對孩子來說,是娛樂生活、也是思想啟蒙的重要途徑。
  建榮以自身觀影心得、教學經驗出發,分析出對孩子的成長要素,內容活潑又容易理解與操作。」
  ──《火神的眼淚》、《我們與惡的距離》製作人  湯昇榮  



本書特色


  超經典 ★ 85部開啟對話最佳片單
  囊括近十年最適合親子、師生一起看的金獎電影,
  啟發擁有幸福人生的 5 大能力。

  超實用 ★ 200道引導式提問 X 16款萬用學習單
  一起看完發人深省的影片,可以不只是問孩子:「你覺得好看嗎?」
  片中的霸凌、同理、情感、環保、特教等議題,
  都是深度對話、延伸思考的開始。

  「一般的老師是教書,更好的老師是教人。操作多年的電影課程下來,電影對孩子世界觀的建立、理解他人處境及解決同儕與親師間溝通不順的問題,比老師講大道理還更有效。

  電影的可貴,除了娛樂抒壓,也是人際關係中最容易找到溝通話題的工具。孩子生命經驗有限,一直待在教育界的老師,長期處在單純的教學象牙塔裡,也容易與現實社會產生落差。電影幫助我們補足這一個溝隙,讓我們更快打開眼界,知道流行趨勢,同時找到共同的語言與話題。

  因此,還是那句話:『讓我們與孩子一起看電影吧!』」——陳建榮
 

精彩內容試閱


讓我們與孩子一起看電影吧!

有人說,一般的老師是教書,更好的老師是教人。

過往九年一貫課程的教改,理念涵蓋「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」三大面向,課程的七大領域除了考試會考的語文、數學、社會、自然,還有不考的「藝術與人文」、「健康與體育」及「綜合活動」。後三者的學習偏向現今 108 課綱強調的素養導向,雖然考試不考,卻是掌握人生幸福的金鑰。

我以「電影」來教導生命課題,固然是因為個人興趣,還有電影本身是結合七大藝術的第八藝術,涵蓋人類難以計數的生命故事,飽含寓意且表達直接,是不折不扣的「軟實力」。

以往的觀念視「看電影」為娛樂消遣,以至於當我把電影當做生命教育課的媒材時,多少令家長產生「這老師太混」的想法。事實上,操作多年的電影課程下來,電影對孩子世界觀的建立、理解他人處境、解決同儕問題, 比老師講大道理還更有效。

在課程設計上,我們不僅是看電影,之後還要畫樹狀圖或心智圖來分析故事、討論核心議題,接著安排體驗活動,讓孩子在生活中實踐,最後舉辦成果發表。這些連貫的活動設計,都是從無開始,然後變成教案,慢慢建立起資料庫。整個流程操作,光是設計學習單、指導學生寫作分析動態文本, 就比老師單純的教學來得複雜與困難。

孩子喜歡看電影,但不是人人都喜歡之後一連串的分析與學習。曾有學生跟我反映,他不喜歡寫觀影後的學習單,但為了可以繼續看電影,他願意耐著性子努力。

結合分析文本的學習單,在一次次練習操作下,我發現學生的邏輯能力變好、口語表達增強、語言成績進步、人際關係改善、開始重視環保,也體會到共好分享的快樂,這些都超乎我們的想像。

因此,讓我們與孩子一起看電影吧!

電影的可貴,除了娛樂抒壓,也是人際關係中最容易找到溝通話題的管道。孩子的生命經驗有限,一直待在教育界的老師,長期處在單純的教學象牙塔裡,也容易與現實社會產生落差。電影幫助我們補足這一溝隙,讓我們更快打開眼界,知道流行的趨勢,同時找到共同的語言與話題。

在滑世代中,觀看電影比以往更為容易,除了走進電影院外,還多了許多影音串流平臺,隨時可以跟世界接軌。

雖然觀看管道變多,但不變的是那種大家一起待在共同空間中,同看一部電影的「儀式感」。隨著電影情節高低起伏,我們一起經歷冒險、體驗苦難,最後一同成長,這種一起笑、一起哭、一起驚呼、一起療癒的過程,雖然每個人都是獨立的個體,卻不再感到寂寞。

#親子教養 #電影

上一篇
{{prevArticle.title}}
下一篇
{{nextArticle.title}}

延伸閱讀

熱門文章