• 航空衛生保健與急救(含大陸航空醫療相關法規)

    航空衛生保健與急救(含大陸航空醫療相關法規)

    作者:姚紅光、李程

    航空衛生保健與急救是職業醫學的一個分支,它是為了使人適應空中不良環境的需要而發展起來的。本書分上下兩篇,上篇是航空衛生與保健,下篇是航空急救。本書的編寫目的在於學習航空醫學原理的同時掌握航空急救的方法,對空勤人員、與航空有關的醫生及相關空服人員具有一定的價值。 上篇是為了幫助空勤人員,特別是飛行人員,維護自身健康編寫的,介紹了常見的航空性疾病、影響航空飛行的心理疾病、飛行人員的營養要求、飛行員應預防的常見疾病和大陸航空衛生法規。飛行員需要瞭解自己的身體在什麼情況下適合飛行,在什麼情況下不適合飛行,否則會對身體健康造成損害,甚至會對飛行安全構成嚴重的威脅。 下篇是為了幫助空勤人員,特別是空服人員,對病危乘客進行緊急救助編寫的,介紹了對旅客突發疾病的救助方法、客艙現場急救的方法以及空中意外的應急、求生措施,這些對於保證飛行人員及全體旅客的生命安全是極其重要的,對於避免飛機因機上乘客的病情返航或迫降而給航空公司帶來巨大經濟損失,同樣具有重要的意義。

    優惠價:315 /  450

  • 生態旅遊遊客行為與遊客管理研究

    生態旅遊遊客行為與遊客管理研究

    作者:李燕琴

    生態旅遊是學術焦點,作者對相關領域近年來的研究文獻做了系統的歸納總結,特別是對生態旅遊遊客行為研究的理論基礎、市場識別與細分方法進行了比較深入的探討。研究選擇北京市百花山自然保護區為案例,以問卷調查方式收集數據,調查前對可能出現的誤差進行了較為充分的識別並提出相應的控制策略,獲得了較為可靠的第一手資料。研究的主要創新之處包括:1.提出了一種對生態旅遊者和一般遊客進行有效分類的市場細分方法,經預測有效性、內容有效性、理論有效性和收斂有效性檢驗,證明取得了較好的分類效果;2.構建了一個新的生態旅遊者分類指標,即生態旅遊興趣尺度(EI),EI與新生態典範量表(NEP)和遊客每年去相對原始的自然區的旅遊次數(VIS)一起構成了識別和細分生態旅遊者的最重要的特徵向量;3.從多角度出發,透過對百花山生態旅遊者分類研究及與國外相關研究成果的橫向對比,彌補了中國生態旅遊遊客研究基礎數據的不足,並在一定程度上豐富了國際上關於開發中國家的相關數據,為研究生態旅遊市場在世界範圍內的演進奠定了基礎。 本書還提供了對自然保護區、風景名勝區以及世界遺產地的遊客進行有效管理的若干原則。兼顧理論深度與實踐的可操作性,本書還配有大量表格和圖示,對各級旅遊主管部門、企業更好地理解生態旅遊市場,進行有效的遊客管理、產品設計具有一定的啟發意義。本書同時適用於大專院校從事旅遊管理教學和科學研究的老師、學生。

    優惠價:420 /  600

  • 導遊領隊的冷知識大全集

    導遊領隊的冷知識大全集

    作者:曹維存

    從人際交往的角度看,與遊客在旅遊活動中接觸最多的可算是導遊領隊人員了,尤其是全陪導遊。他們與遊客朝夕相處,遊客的食、宿、行、遊、購、娛等各項活動的開展幾乎都離不開導遊人員提供的相關服務。因此,要做好導遊工作,導遊人員只有景點的知識是遠遠不夠的,擁有盡可能寬的知識面,應該是對導遊人員的基本要求之一。 所謂知識面寬,既包括與導遊業務直接相關的各方面知識,也包括並非與導遊業務直接相關的知識。為了幫助和引導導遊人員對各方面知識的學習,推出了由曹維存執筆的本書,作為導遊人員繼續教育與培訓的輔導教材。我們希望能夠引起導遊人員對學習的興趣,不斷擴大自己的知識面。

    優惠價:210 /  300

  • 三分鐘激勵法:課堂注意力把控藝術

    三分鐘激勵法:課堂注意力把控藝術

    作者:凱西·帕特松、戴華鵬、楊茵 譯

    試想一下這樣的情景:在某個交通路口,喧鬧閃爍的路障在列車接近時降下來,迫使司機們停車等候。當路障升起時,司機以最快速和最大程度保障安全的情況下恢複行車。但是,如果路障沒有能夠成功降下來,司機沒有立刻停車,這必將引發災難。路障相當於一個快速的短暫休息,類似地, 《三分鐘激勵法》也提供了這樣一個快速的短暫休息時間,創造出這樣的短暫休息時刻,通常在不妨礙課堂整體流程的情況下,讓學生的注意力得以中斷休息。 每天,我們都要設法去激發學生的內在動機,應對焦慮的情緒,設定較高的學習目標,並且還要為學生們提供誠實的回饋。有時候,幾分鐘的即興玩樂,重新調整精力,或者簡單的分心,均可以在實現這些目標的過程中創造奇跡。這一直都是這類快速小活動的目的所在,但我認為這些小活動可以發揮更大的作用。 很顯然,當今的學生每天都在遭受感官刺激的即時轟炸。那麼,學生的溝通方式是否只能局限於用短信交流?教師是否也只能透過技術設備和媒體去聯系他們的學生呢?不,完全沒有必要。我們知道,良好的教學,在青少年社交,情感和智力的發展中永遠是必不可少的。我相信,或許有一種不需要科技手段就可以成就一個偉大的老師的方法,這種方法包括使用三分鐘激勵法作為區別於科技手段的突破口。

    優惠價:245 /  350

  • 人工智慧最後的祕密:權力、政治、人類的代價,科技產業和國家機器如何聯手打造AI神話?

    人工智慧最後的祕密:權力、政治、人類的代價,科技產業和國家機器如何聯手打造AI神話?

    作者:凱特•克勞馥(Kate Crawford)

    AI ≠ 人工 + 智慧 模擬人類微笑的Amazon彎曲箭頭背後,誰受益、誰為此犧牲? 為何Google不惜一切代價避免提到或暗示人工智慧? 從沙漠到海洋,從岩石到城市,從樹木到超大型企業,從跨洋航線到原子彈, 誰在AI後面?誰背叛了AI? ―――――― 從神話到魔化,從地球、雲端到太空,破解AI背後的6個祕密,探索人工智慧的另一種可能! 當代AI研究先驅、微軟研究院資深首席研究員 第一手揭露人工智慧豐功偉業背後的陰暗面! ―――――― ▌各界好評讚譽 王國禎 ∣ 國立交通大學資訊工程學系退休教授、高雄醫學大學基礎科學教育中心教授 李忠謀 ∣ 國立臺灣師範大學副校長暨資訊工程學系教授 李家維 ∣ 國立清華大學生命科學系教授、《科學人》雜誌總編輯 林守德 ∣ 國立臺灣大學資訊工程學系教授 洪文玲 ∣ 台灣科技與社會研究學會理事長 曹筱玥 ∣ 國立臺北科技大學互動設計系/所專任教授兼系主任/所長 郭榮彥 ∣ Lawsnote創辦人、律師 黃文浩 ∣ 在地實驗創立者 劉士達 ∣ 國立清華大學科技藝術研究中心科技創新應用組組長 謝宗震 ∣ 詠鋐智能股份有限公司創辦人暨執行長 ▌幽靈代價,我們為AI付出了什麼? ◎人工智慧既非人工的,也不是智慧的,那些看似萬能的智慧是如何「製造」出來的? ◎從內華達沙漠到內蒙古巨大的人工湖、從亞馬遜倉庫到太空殖民,直擊人工智慧帝國全景地圖! ◎人工智慧充滿隱藏成本,從自然資源和勞力到隱私和自由都是代價,深入了解我們為人工智慧付出了什麼? ◎人類為人工智慧制定的倫理架構非常失敗,程式碼和演算法並非致命毒藥,那麼到底哪裡出了錯? ▌「AI」,一個兩字的短語,隱含了一則神話和六個幽靈! 當我們跟Siri聊天、開著特斯拉電動車上路、用Google搜尋、上傳IG自拍、觀看抖音影片,以為自己生活在人工智慧的美好新世界,但事實上許多看似有價值的自動化系統能運作,背後都隱藏著幽靈。運行一個自然語言處理模型產生的二氧化碳排放量,相當於從紐約搭機往返北京125次!精心打造的魔鬼細節,讓我們相信智慧機器在做那些神奇的工作。 人工智慧不只是演算法、資料與硬體的混合物,它關乎自然界、政治、歷史,有時甚至也和美有關。當人工智慧滲入政治生活、耗盡地球之時,會發生什麼事?人工智慧如何形塑我們對自己及對社會的理解? 本書作者凱特•克勞馥是當代對人工智慧的影響最深思熟慮的研究者之一,以人文主義者的眼光、藝術家的感知、科學家的嚴謹,揭露人工智慧真實的樣貌。她憑藉十多年的研究,揭示了人工智慧神話背後隱藏了什麼,從打造與支持人工智慧基礎設施所需的能源和礦物、剝削「自動化」服務背後的勞工,到人工智慧從我們身上取得的資料,破除人工智慧的迷思。 全書以地圖集的概念來看待人工智慧,提供我們重新閱讀世界的可能性。在人工智慧的地景中,我們會造訪礦坑、耗能資料中心裡長長的走廊、顱骨檔案庫、影像資料庫,以及日光燈照亮的物流倉庫,了解每一種分類都有自己的後果。世界上最富有公司的人工智慧系統正榨取各種資源,將人類的思考能力商品化,以服務當代科技的一瞬間。 沒有單一的黑盒子,沒有單純的祕密,錯綜複雜的權力系統交織,映射了一組複雜的期望、意識形態、欲望和恐懼!

    優惠價:349 /  499

  • 心泉:借鑑中西教育的班導師成長讀本

    心泉:借鑑中西教育的班導師成長讀本

    作者:韋新聖

    本書作者是中學數學教師,在1980年代於中國和他的學生們實踐「幸福教育」的教改實驗與課題研究。作者退休後用了十年的心血完成本書,在書中作者揭示了「學校教育如何激發學生的自我教育、如何使學生和諧發展」這一世界難題的「難」之所在。 作者和她的數屆學生們創造了兩大法寶——貫穿自我教育理念的「特色系列教育」和具有整體化、程式化、數字化特徵的學生自我管理的班級制度。兩大法寶恰到好處地融合在一起,以制度整合的方式構建團體精神生活,學生在構建和領悟生活中激發自我教育,成為突破難題的關鍵。 本書是在世界多元文化語境中講述的中國故事。選材獨特,寫法獨辟蹊徑,不僅有教育學教材的實用價值,還有文學作品的欣賞價值。本書研究角度獨特,從多方面為人類歷史學和中國教育史提供素材,有作為文獻進行研究和保存的價值。

    優惠價:419 /  599

  • 讓教育走進靈魂深處——借鑑中國教育的成長歷程

    讓教育走進靈魂深處——借鑑中國教育的成長歷程

    作者:劉躍紅

    本書作者為中國知名教學學者,從基層做起,一路做到主持並參與多項國家、省市級的教育研究計畫,並發表了二十多篇關於教育改革的論文。 本書收錄了作者二十多年來的發表過的教育研究論文,這些教學論文如海灘上閃光的貝殼;精心設計的教學方案顯示出對教學個性化的追求;課題研究引領實踐者到研究者的跨越;品讀鑒賞讓生命變得強大而高尚;教育隨筆則把一顆赤子之心捧給了學生,獻給了事業,吟唱著一首愛的頌歌。 本書分為五篇。第一篇「教海拾貝」,如海灘上閃光的貝殼,體現出作者劉躍紅的教學思想、教學方法和對教育的思考;第二篇「教材管窺」,數篇精心篩選的教學設計,體現出作者對教學個性化的追求;第三篇「教育探驪」,通過中國各地區課題研究和調研報告,引導教師實現由實踐者到研究者的跨越;第四篇「文苑擷英」,品讀與鑑賞讓生命變得強大而高尚;第五篇「課下心語」,通過一篇篇教育隨筆,作者把一顆赤子之心捧給了學生,獻給了教育事業,吟唱出一首愛的頌歌。

    優惠價:315 /  450

  • 化學教學設計:教師能力升等訓練手冊

    化學教學設計:教師能力升等訓練手冊

    作者:杜楊

    化學教學設計能力是化學教師專業化的重要體現,是檢驗教師教學能力的重要組成部分,也是提高從師任教能力的重要途徑。如何引導師範生高效地進行中學化學教學設計,便是本書思考的問題。 教學設計能力的內涵十分廣泛,包括制訂恰當教學目標的技能,恰當組合教材內容的能力,分析學習者特徵的技能,選擇教學模式與教學方法的技能,預測課堂變化的技能,進行教學評價的技能等。它融合了教育學、心理學、教學論和化學學科的知識,且需要教師根據不同的教學環境和學生水平進行調整,是教學智慧綜合展現的過程。都說教學有法、教無定法、貴在得法,上述過程所涉及的方法和策略的掌握,還需要在教學實踐中不斷運用、感悟、反思和優化。 本書從教學設計能力提升、發展的實際需要出發進行整體架構。首先介紹了相關的教學設計基礎理論,然後分別從教材分析、學情分析、目標設計、策略選擇上進行了深入、具體地闡釋。為了降低學習者理解的難度,增強理論對實踐的指導性,我們精心選擇了中學化學典型的優秀教學案例穿插其中,同時注重兼顧教學策略的多樣性和不同教學內容的特點。在本書的結尾部分,設計了中學化學教學案例賞析環節,供學習者自學使用,也可以作為教師教學時的參考。

    優惠價:245 /  350

  • 社會科學研究方法

    社會科學研究方法

    作者:諸彥含

    社會科學研究方法是人們瞭解社會、分析社會問題和社會現象、解釋與預測社會發展變化的重要手段。隨著訊息社會的迅速發展,科學技術的不斷進步,科學的社會調查方法受到了人們的日益重視和廣泛運用,社會科學研究方法的水平也在不斷提高。 同時,在社會理論研究和實踐領域,學習和掌握現代的社會科學研究方法不僅是社會科學發展的需要,也是一些科學研究、教學或實際工作部門的迫切需求。社會科學研究方法是一門重要的理論和實踐相結合的專業基礎課。學好這門課無論是對在校大學生,還是已經在工作崗位上的實際工作者,都具有非常重要的意義。 本書分為三大部分:基礎篇、方法篇和應用篇。基礎篇主要介紹了社會科學研究方法的基本概念以及需要掌握的相關理論;方法篇旨在詳細介紹在社會科學調查中常用的四種方法,包括它們的特點、原理、步驟、優點與缺點;應用篇則主要介紹了資料的整理與分析以及社會科學研究報告的撰寫。

    優惠價:385 /  550

  • 讓學生的思維活起來:名師最激發潛能的課堂提問藝術

    讓學生的思維活起來:名師最激發潛能的課堂提問藝術

    作者:嚴永金

    課堂提問是藝術性很強的教學手段之一,也是課堂教學中不可缺少的一種重要手段。恰到好處的提問,可以提高老師的教學質量。 而傳統的教學觀念認為:提問是老師的事,而學生只管一個字——答。但事實並非如此,提問不僅僅是老師的事,更是學生的事。學生可以問課本,問同學,問老師⋯⋯ 教師恰到好處的提問,可以激發學生的學習興趣,啟迪學生的思維,檢查學生獲得知識的情況,還可以調節課堂氣氛,溝通師生感情,吸引學生的注意力等等。 而學生恰到好處的提問,則能使自己不斷地發現問題,認識自己學習上的優點和缺憾,達到發揚優點,修正缺憾的效果,從而使他們的學習成績和基本素質再上一個新的臺階。 所以,老師要在提問上發掘潛力,讓學生掌握「提問」的思路和方向,讓學生能在生活中找「問題」,到實驗中找「問題」,到想像中找「問題」,到書本中找「問題」,到老師的課堂中找「問題」,到作業中找「問題」,還可以透過比較找「問題」⋯⋯ 教育心理學向我們揭示:學生的思維過程往往從問題開始。學起於思,思源於疑。教學就是不斷引導學生生疑、解疑的過程。

    優惠價:315 /  450

  • 活為難民:那年的我,與印度德里的流亡藏人們

    活為難民:那年的我,與印度德里的流亡藏人們

    作者:彭皓昀

    歡迎來到世界的背面 這裡,並非總是水深火熱、危機四伏   ▍「我們是難民,是沒有家的人。」   ▍「只要肯努力就有機會,不努力就什麼都沒有。」   ▍「那些外來移民不會真正為MT著想,他們只是來賺錢。」   ▍「若有一天西藏迎來自由,我可能也沒辦法回到西藏生活。」   一座位於印度德里都市邊陲的「難民空間」:Majnu-ka-tilla(MT),是一座由流亡藏人所建造的難民城,這兒因商業發展而與我們對難民營落後、髒亂的刻板印象截然不同,沿街傳來嘈雜的人聲與撲鼻的香氣,充滿著生活的氣息。  作者以「難民研究」的視角來到這裡,與流亡藏人訪談、閒聊、共食買賣,開啟社會科學理論與世界對話的空間,也試著探索形塑難民處境的機制,尋找能夠鬆動結構的位置,分析流亡藏人與地方社群的交往互動,以理解印度社會和流亡藏人的關係,探究被排除在現代民族國家治理之外的他們,如何在國家的身體之內,沿著各種縫隙,建造使其得以活著,存在,並且行動的條件。   全書深刻梳理難民的共同經驗與處境,如何在每日生活中被社會再生產,結構性的國家力量又如何介入難民性的再生產?並翔實記述作者與流亡藏人相處生活的互動點滴,說情喻理,開展一段獨特的田野境遇和故事,牽引出自身對於難民處境的認識與省思,亦為流亡藏人社會描述的著作,開啟一個新的視角。 共同推薦   札西慈仁|西藏台灣人權連線理事長   林欣怡|西藏台灣人權連線理事   林昶佐|立法委員   范 雲|立法委員   黃崇憲|東海大學社會系退休助理教授   陳瑞樺|國立清華大學社會學研究所副教授   潘美玲|國立陽明交通大學人文社會學系教授   劉堉珊|國立暨南國際大學東南亞學系副教授   閱讀這本書,讓我看見西藏難民的多元面貌。——林欣怡(西藏台灣人權連線理事、廢除死刑推動聯盟執行長)   開社會學之眼的深入動人書寫。——黃崇憲(東海大學社會學系助理教授)   呈現與難民同行,領受著人之所以為「人」的境況。——潘美玲(國立陽明交通大學人文社會學系教授兼系主任)   非常值得推薦的著作,把MT的日常情景,以及鑲嵌在藏人流亡生活與印度社會變遷的過程,淋漓盡致地呈現出來。——劉堉珊(國立暨南國際大學東南亞學系副教授)

    優惠價:245 /  350

  • 中國旅遊體驗要素研究:從瞬間愉悅到永恆美好

    中國旅遊體驗要素研究:從瞬間愉悅到永恆美好

    作者:孫小龍

    「體驗」一詞在學界和業界的泛化使用。無論是在何場景、何情景之下,只要敢用「體驗」兩字,總能說得仿若意境高遠、法力無邊的「體驗」魔力。本研究愚鈍,不知「體驗」為何物? 本書透過對旅遊體驗要素的全面分析與解構,釐清了旅遊體驗現象的本質,並著重探索其中的相互影響,全面拓展了旅遊體驗研究的理論邊界。從哲學、心理學和經濟學視角,進行「體驗」概念的溯源和學理分析,並借鑑社會建構主義理論、情感控制理論、情境理論及情感認知評價理論等情感表現方法,結合旅遊體驗的情感性和過程性視角,對旅遊體驗要素進行解析,識別了現地體驗階段中的情感體驗建構、控制要素和後體驗階段中的存續要素,並對各結構要素間的作用關係進行驗證,最後得出「情感是實現建構旅遊體驗的基本要素」、「遊客情感體驗呈現出累積的階段性特徵」等六大結論,希望能為旅遊體驗研究的後續開展貢獻一份微薄的心力。 綜觀中國國內與海外旅遊體驗研究前沿,中國旅遊體驗理論研究成果遠遠領先於海外發展,從時空層面分解了旅遊體驗的演變過程。在這之中,情感依託是遊客體驗的核心載體或訴求表現,然而從情感視角對旅遊體驗的解讀仍然存在學術上的空白,這也是導致旅遊體驗概念應用泛化的根本原因之一。從系統建構的視角來看,要素是構成系統不可或缺的結構單位,即要素是事物必須具有的本質、組成部分。因此,對於旅遊體驗這一科學問題的研究,應當從情感視角進行結構剖析,以期深入表象層面下旅遊體驗的系統結構及要素關係。正是基於這一研究初衷,本研究藉助博士論文,選擇從旅遊體驗要素入手,基於情感瞬間到永恆的過程,對旅遊體驗現象進行學理上的解構與驗證,以期從情感這一獨特視角,來刻劃旅遊體驗的本質及其表現過程。

    優惠價:385 /  550