Common Wealth天下雜誌610期 精選

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越洋直擊 數位力,即國家競爭力

數位╳教育  贏的起點

 

未來人才,不只要數位化,

更必須像iPhone一樣,不斷「數位進化」。

以國家為單位的教育改革烽火,早已在19國蔓延。

無論是歐巴馬或梅克爾,都把數位力當成決勝未來的國力。

未來5年,老師與家長如何教孩子自主學習、跨界創新?

 

文.馬岳琳.程晏鈴 研究.辜樹仁 攝影.黃明堂

 

在興奮與不安之間。

數位浪潮正在改寫競爭的遊戲規則。

今年一月,世界經濟論壇創辦人兼執行主席施瓦布(Klaus Schwab)以「第四次工業革命」為題指出,從無所不在的行動網路,體積更小、價格更低、功能更強大的感測器,到人工智慧和機器學習,各種新科技不斷演進,正在形成新一波的工業革命,像海嘯般撲面而來。

「這場新革命對經濟與企業都造成衝擊,創業精神和敏捷程度,會成為愈來愈重要的勝出關鍵。未來的競爭,將不會是大魚吃小魚,而是快魚吃慢魚的新世界,」施瓦布說。

網路科技給所有勞工帶來巨大的機會,因為新科技的運用,創造了更多價值。但同樣地,對那些只有普通技能的勞工來說,數位化時代是最差的時代。

「因為電腦、機器人、新技術,正以前所未有的速度取代他們,麻省理工學院教授布林優夫森( Erik Brynjolfsson)和麥克費(Andrew McAfee)在《第二次機器時代》書中寫道。

行動上網、社群媒體、雲端運算、大數據等科技飛速進步,正在滲透到每一個組織當中。而和過去最大的不同,這些數位科技與工具所帶來的影響與改變,已經不限於IT部門,而是組織內的每個部門、每個人。凱捷管理顧問指出,這表示不論是學校教育,或是在職訓練,培養數位人才的需求,已是當務之急。

設計思考+電腦運算思惟

數位力即國家競爭力

麥肯錫報告則顯示,數位化對各行各業帶來的許多衝擊之中,「人才不匹配」是最大的挑戰。除了被取代的人力,大部份企業都發現,它們在自動化無法取代的工作上,也很難找到對的人才,例如,程式設計、大數據分析,以及有能力制定數位策略和設計新商業模式的人才。

產業典範轉移需要的數位人才增加,全世界都面臨人才短缺的恐慌。「只有及早幫助勞工提升和學習新技能的國家,才有機會勝出,」施瓦布強調。

從國家到個人、從企業到學校,數位力提升才有競爭力。

曾至史丹佛創新設計學院取經的台大機械系副教授詹魁元認為,數位時代的人才,就是了解數位科技如何使用──基本的像是學寫程式,懂得用電腦的語言,把事情再說一次;也要能轉換詞彙,有效地去溝通。學程式是強迫用有架構的方式建立邏輯,讓你一步一步想得更細。

因此,當代教育重要的,是讓學生有設計思考(design thinking),並加上電腦運算思惟(computa-tional thinking)──前者是發現問題、找到問題的能力,後者是解決問題的能力。

 

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