ARTFUL THINKING 激發孩子潛能的哈佛名畫思考課

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內容介紹

台灣第一本源自哈佛大學「賞識思維」(Artful Thinking)的本土實踐之作
6大思考秉性(目標) ╳  20條思考路徑(方法) ╳ 12幅世界名畫(工具)
透過眼腦鏈結,激發大腦潛力,帶領孩子建立思考的厚度!

  哈佛零點計畫(Project Zero)共同主持人大衛.柏金斯(David Perkins)曾說:
  啟動靈活思考力的有效方法,就在於「觀看藝術」。
  賞識思維(Artful Thinking)如同思考的羅盤,
  重點不在於藝術或繪畫技法,「大腦思考的路徑與方法」才是核心與精髓。

  面對人工智慧崛起的AI(Artificial Intelligence)時代,
  孩子還需要另一種AI(Aesthetic Intelligence)──美學智能,
  如同身體肌肉需要鍛練,腦袋的「思考肌肉」更需從小開始練習!

  本書源起於美國國家藝廊攜手哈佛大學零點計畫「藝術的思辨」課程,
  作者李宜蓁(Tiffany Lee),是台灣第一位完成這套課程認證的合格講師,
  她期許自己以「賞識思維」思考系統的終身倡議者身分,持續推動這套教學與思考模組。

  現在,就跟著宜蓁老師名畫思考課的引導,鍛鍊你與孩子的「思考肌肉」!
  只要選定:一個思考稟性(目標),一條思考路徑(方法),一幅名畫(工具),
  讓「看的教育」先於「聽的教育」,從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始,
  透過觀看世界名畫,鍛鍊3~10歲孩童、甚至大人自己的思考肌肉,並非遙不可及!

  那麼,我們可以如何鍛鍊思考肌肉?
  「賞識思維」已替我們歸納淬鍊出步驟清楚可行的目標與路徑:
  6大目標──觀察與描述、比較與連結、提問與探究、證據與推理、找出複雜性、探索觀點──
  而每項目標,都有切實可行的建議提問路徑與方法,如接力描述、創意性比較、多元視角、進入角色……
  透過循序漸進、有方法步驟的對話與提問,就能鍛鍊大腦的思考厚度!

  譬如,以〈拾穗者之歸〉與〈拾穗〉兩幅畫作為例,便是鍛鍊「比較與連結」思考稟性的好工具。
  透過「創意性思考」這條路徑,觀察兩幅畫作不同,
  帶領孩子有結構的從人、農作物、人造物、動物等不同項目觀察與記錄,
  在兩幅作品中「找一找」彼此間最明顯的相似處,「想一想」為什麼,「比一比」最明顯的相異處。
  經過前面比較異同的思考歷程,
  大人再使用「我以前認為……我現在認為……」的思考路徑引導統整,
  最後才帶出拾穗文化的內涵與精神,翻轉過往一開始就直接切入畫作內涵的導覽模式。

  又如以〈自由引領人民〉畫作為例,
  便是以「觀察/思考/我/我們」的思考路徑,鍛鍊「探索觀點」思考稟性的範例。
  將孩子們的細緻觀察,用人事時地物形狀等方式分類後,
  再透過「這幅畫讓我想到……」的引導語,連結孩子說出「我/我們」的生活經驗,
  甚至對大一些的孩子,可以更深度引導說出自己身為地球公民,可扮演哪些積極角色。

  全書12幅畫作引導,都有實踐歷程的對話紀錄可供借鏡參照與運用,
  讓第一次帶領孩子踏入名畫世界的大人,也能心有所本不害怕。

  看藝術,學思考!
  就從選定一塊思考肌肉、觀察一幅名畫開始,
  6大思考稟性,20條思考路徑,相互援引靈活運用,
  鍛鍊你與孩子更豐富、更多元、更有厚度的思考力。

  【本書適合對象】
  ●找尋結合「藝術與思考」素養教學新方法的教學工作者
  ●對探究思考方法有熱忱,期待在日常生活運用「賞識思維」引導孩子突破思考框架的大人
  ●家有圖像思考型孩子,覺得自己是藝術門外漢,恐懼帶孩子去看畫、被問倒的家長
  ●想提升自己和孩子藝術鑑賞與深度思考力的親師與大人

本書特色

  ●思考不再虛無飄渺!6大思考稟性,20條思考路徑,讓思考變得可見。
  ●教心法,更教技法!最落地務實的課堂提問引導紀錄,手把手陪伴父母、老師一起操作。
  ●古典名畫思考示範!每種思考稟性示範兩條不同思考路徑,清楚的步驟解析,務實的對話示範。
  ●非藝術背景也不怕!全台首位「藝術的思辨」認證講師著作,跟著理工媽踏入「看名畫學思考」的世界。

作者介紹

作者簡介

李宜蓁(Tiffany Lee)


  See More ART藝書樂讀創辦人兼講師

  從小富研究精神,留美學成返國工作,花了15年在企業耕耘,自覺有社交障礙,後來卻當了政策公關,橫跨科技、零售、醫療、汽車、電機等產業。擅長提出產業政策白皮書,並擔任外商與台灣政府溝通協調工作,之後轉戰企業公共關係總監,負責企業形象、員工溝通、藝術與人文贊助案等事務。

  2013年,為了自己學齡前孩子的藝術感知啟蒙,毅然決然投身未知的「藍海」,從2014年開始「越」界樂讀名畫。2016年成立See More ART公司,致力推動家長與學齡前孩子共同賞析名畫的愉悅體驗,外商高階主管搖身一變,成為賣藝人員,開始戲夢人生之旅。

  2014年起,以美國哈佛大學教育研究所革命性的藝術教育「零點計畫」研究成果為基礎開發設計課程,引導3~10歲學童「深思熟慮的觀看」藝術作品,以不斷對畫作提問訓練孩子的「視覺」思考力。獨創「名畫偵探10分鐘讀畫術」體驗教學、「『樂』讀名畫親子沙龍」,長期推動美感藝術思辨教育計畫,橫跨多個領域,影響3000多位師生。

  2020年,完成美國國家藝廊╳哈佛大學共同合作「藝術的思辨」課程,為全球第1100位之內、台灣首位獲得認證合格講師。期許以哈佛大學教育研究所「賞識思維」思考系統的「亞太區終身倡議者」身分,持續推動賞識思維教學模組,在AI世代一起儲備孩子不被取代的思考能力!

  學歷/證書
  .哈佛大學教育研究所「零點計畫」學分證書:
  - Slow Looking and Active Learning Together Online
  - Mapping System with Our Children
  - Navigating a Culturally Complex World: An Introduction to the Three O’s Framework
  - Culture of Thinking in Action
  .美國國家藝廊「藝術的思辨」賞識思維合格講師,並持續進修中
  .中國民國奧莉薇繪本閱讀說故事協會英文繪本師訓資格
  .資策會產業分析師課程
  .美國加州大學戴維斯分校,食品營養科系
  .美國加州聖瑪利諾國、高中

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