EZ Japan日語會話課:N2語彙聽力全面提升─休閒娛樂篇

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內容介紹

【本書特色】

特色一、改變傳統教科書單字陳列,注重實際情境中的單字慣用結合方式:
日檢N2以上難度大增,熟背單字不夠,要知道單字的慣用結合方式。例如,在美容院跟設計師溝通髮型,要表達髮量豐厚,日文通常說「ボリュームが ある/出る」而不太使用「ボリュームが多い」;購衣遇到尺寸不合,要表達將腰圍改小,除了「ウエストを 小さくする/細くする」也會說「ウエストを 詰める/絞る」……諸如此類的片語,光背單字不實際,必須瞭解單字在各種情境如何跟其他詞彙併用。本書於會話單元前整理「單字結合用法」,分情境介紹片語、並特別以格助詞統整分類,強化單字實際運用技巧,避免生吞單字不知如何與語境結合、以及用錯格助詞的困擾。
 

特色二、透過情境慣用說法、擬聲擬態語、替換說法,提升表現力:
■ 慣用說法──日語口說與聽力無法突破,往往在於未能掌握某情境之下的慣用對話。例如在拒絕、請託、甚至協助對方時,多半不直接表達,而透過所謂「クッション言葉」(靠墊語)傳達委婉,像是「行きたいのはやまやまですが」、「恐れ入りますが」、「もしよければ」,或句子只說一半,另一半不說出口雙方心知肚明。
■ 擬聲擬態語──擬聲擬態語是日語表現中相當重要的一環,卻也是學習者最不熟悉的項目之一。例如,眼睛有異物感(「目がチカチカす」)、反胃(「胃がムカムカする」)等,這種最貼近生活情境的表現,卻是一般教科書欠缺的。
■ 替換說法──日檢N2以上考題,以及生活中的報章雜誌與會話,許多情境會用到進階的表現方式,或不像課本上那樣制式化的用法。例如:下起傍晚雷陣雨,可以說「夕立が降る」,但也可以說「夕立に襲われる」;「食べる」也可以說「口にする」。


特色三、日本腦大和心專欄,為聽解力與會話力打好深層認知基礎:
各章最後的「日本腦大和心」專欄,剖析日式思維、介紹日文相關知識。例如:對日本人來說「甘い」這個詞除了味覺上的甜,還有甚多相關片語,如「甘い言葉」(美好的言詞)、「甘いマスク」(美男)、「警備が甘い」(守衛不夠周密)等,可看出甜這個字在日本文化中的重要性;而大家在初級課本就學過的「パンツ」(內褲),現在也有了意義上的變化,要靠音調區別才能精確表達;日本人泡澡的刷背文化怎麼出現的、壽司店的專門用語及其緣由、旅館中為客人服務的「仲居さん」的「前置き言葉」(前置措詞)……等。

 

作者介紹

本間岐理
澳洲昆士蘭大學應用語言系碩士。現任中原大學、元智大學、致理技術學院、健行科技大學、開南大學、南亞技術學院、育達高中和八德社區大學,以及士林地方法院之日語講師。主要教授課程有「日本語檢定試驗」、「商用日語會話」、「日語寫作」、「日本語言與文化」等 。著有『偷看日本人的手帳』『日檢N4聽解一次掌握!』『日本時尚潮流100選:Nippon所藏日語嚴選講座』等書。

清水裕美子
國立臺師大歷史系博士、國立政治大學日本研究學程。曾於國立師範大學、政治大學、台北商業大學、淡江大學擔任兼任助理教授,於蒙古國文化教育大學、台北市政府、台灣經濟研究院、日立、松下電機、山葉日本語擔任日語講師。長榮航空機上雜誌日語編集。現任輔仁大學日文系專任助理教授。

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