比考第一名還重要的事:光哥與107班

比考第一名還重要的事:光哥與107班

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本書介紹

台北市明星高中老師光哥 帶領107班學生進行生命教育中的靈修活動, 改變了同學們的人生觀、人際態度與親子關係。 「靈修」不只是在修道院、寺廟、教會等地方才進行的活動, 靈修可以使我們更懂得體諒他人,化解自己的負面情緒; 可以幫助我們看到身邊的人,看到他們的美好與良善。 看到自己的有限, 使我們學會感恩、學會珍惜、學會付出愛、學會道歉、也學會寬恕。 本書是第一....

台北市明星高中老師光哥 帶領107班學生進行生命教育中的靈修活動, 改變了同學們的人生觀、人際態度與親子關係。 「靈修」不只是在修道院、寺廟、教會等地方才進行的活動, 靈修可以使我們更懂得體諒他人,化解自己的負面情緒; 可以幫助我們看到身邊的人,看到他們的美好與良善。 看到自己的有限, 使我們學會感恩、學會珍惜、學會付出愛、學會道歉、也學會寬恕。 本書是第一本高中生命教育課程全紀錄,精采呈現明星高中的老師光哥如何帶領107班探索內心世界、認真面對生活,如何與同學家長互動,如何激發同學從互助合作中一起成長。 ※ 生命教育老師的分享 「知行合一」不能光說不練,需要正本清源,「大學之道」不在台、清、交、成,而是在如何使學生成為一個「大人」,並懂得替別人的生命種下幸福! ──南投旭光高中學務主任林家如 生命教育課,讓我在你的眼神中找到討論的起點,也在你的困惑中找到分擔的源頭。 ──羅東高中主任輔導老師胡敏華 靈修,需要長期的累積,一旦內化,知與行即能合一。 ──桃園高中老師徐玉青 生命教育為及時雨,不論是理性思維、品德實踐、體察人情世故、融入自然與靈性修養,只要能安頓身心都是課堂中討論的生命智慧。 ──台北麗山高中老師徐茂瑋 這些美麗、善良,甚或是破碎的心靈,儘管他們的學業成績不見得優秀、儘管他們聯考不見得上得了名校……;但是,他們面對生命困惑與挑戰,仍然力博奮起,那種堅持在自己生命的航道上,畫出美麗彩虹的偉大心靈,每每讓我不禁讚嘆。 ──新竹磐石高中老師連監堯 我衷心期待我的學生在接受生命教育課程的洗禮之後,能學會明辨是非、正向思考,成為一位自我悅納、懂得欣賞別人、有品、且熱愛生命的人。 ──高雄中正高中老師張芬蘭 接觸生命教育以來,看見孩子發現自己身為「人」,能思索自己生命意義和價值時,那種燦爛笑容的真實度,和成績無關,和輸贏無關,是種接納、發光、也是種對自己和別人的善意。幸福,不在擁有,而在「看見」。 ──花蓮天主教海星中學輔導組長彭川耘

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