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  • 最高腦科學教養:後設認知X心理安全,培育次世代人才的關鍵要素

    最高腦科學教養:後設認知X心理安全,培育次世代人才的關鍵要素

    作者:工藤勇青砥瑞人

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    同樣的事情, 為什麼講了100遍還是記不住? 99%的爸媽和師長其實都教錯了! 只有善用大腦能接受的管教機制, 才能教出自主自律的小孩! 這是一本顛覆所有教養認知的書, 那些大人認為理所當然的諄諄教誨,原來未必正確! 一位廢除中學班導師制度、取消定期考查、連功課都全面喊停的反骨校長,加上一位小時候因為愛打棒球荒廢學業、高中肄業後卻又在美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)跳級畢業的腦神經科學家;兩人聯手將博大精深的大腦科學落實在教育實務面,在了解腦神經迴路的運作原理之後,運用大腦能接受的方式教養,孩子才能真正懂得自我管理,同時啟發潛能! 史無前例的結合 學校教育和神經科學 時任麴町中學校長的工藤勇一,有感於當前教育淪為形式,因而在校期間推動種種學校改革,過程中適逢神經科學專家青砥瑞人先生造訪,因而開啟了「將大腦科學應用於教育」的契機。 教養孩子的最大關鍵 「心理安全」與「後設認知」 本書正是歷經三年時間的研究成果,以「心理安全感」、「後設認知能力」作為書中兩大主題,──心理安全感是人腦在做深入思考或者是理性判斷時,不可或缺的狀態;而「後設認知」則是讓孩子們體驗負面記憶後,能夠轉變成正面學習的能力。只有順應大腦的運作原則,開創能為孩子帶來心理安全的環境,才能激發出後設認知能力,實現「自律」、「尊重」以及「創造」的目標。 反骨校長x大腦專家 4堂教養課開啟無限潛能 Class 1什麼是心理安全感?青砥瑞人 Class 2如何創造孩子們能安心的環境? 工藤勇一 Class 3什麼是後設認知? 青砥瑞人 Class 4 如何鍛鍊孩子的後設認知能力 工藤勇一 「3句話」的神奇魔力, 大人這樣說能鼓勵孩子自己做決定 1.「怎麼了?」(「遇到什麼麻煩事嗎?」) 2.「你想要做什麼呢?」(「有在想接下來想要怎麼做嗎?」) 3.「希望給些什麼幫助呢?」(「老師有什麼可以幫得上忙的嗎?」) 來自教育現場的金句(節錄): ★「學習」與「幸福」,這兩點才是教育的終極目的,而責罵不是! ★越是嚴厲責罵,越會帶來反效果 ★一旦被否定,負面記憶就會頑強地被保存在孩子的腦中 ★生氣的大人心理狀態是危險的! ★糾結就是最強的大腦訓練,大人千萬不能阻擋孩子的糾結! ★能夠真誠地面對自己,將會成為自己一生的武器 ★刻意營造「零壓力環境」將會適得其反 ★當心讓孩子陷入心理危險的錯誤教育 ★別提供不需要的協助! ★人際糾紛是孩子進一步認識自己的機會 ====日本AMAZON書店讀者好評推薦==== 「本書將困難艱深的腦科學領域與熟悉的育兒教養緊緊連結,應該成為全日本的家長和教育工作者的聖經!」 「一本令人信服的好書!內容通俗易懂,雖然主要以兒童學校教育為主題,但也適合作為商務人士的領導管理心法,因為它們不僅適用於兒童,也適用於成年人。」 「我是從雜誌上得知這本書的,我買了它後,一眨眼就讀完了,並推薦給我周圍的人」 「父母和老師,不該只是一昧的給予與管束,而是需要反覆的觸發孩子『自律自省』的能力!」

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